金秋九月，硕果盈枝。在这个满载收获与希望的季节里，石狮市仁爱学校迎来了教育科研的丰收时刻——石狮市“十四五”语言文字规划2024年度课题《游戏活动提升智力障碍学生语用能力的实践研究》结题汇报会。9月23日下午，学校领导、课题评审专家及课题组全体成员到场参会。

　　结题汇报展硕果

　　会议伊始，课题负责人吴玉玲老师作结题汇报。吴老师从课题核心概念、研究目标、实施过程及研究成果等九大方面进行了详细阐述。本课题立足培智学校教学实际，针对智力障碍学生语用发展短板，选取本校34名智力障碍学生为研究对象，以游戏活动为干预载体，构建“班级大团体+小团体”社交游戏康复课程模式，开展为期两年的行动研究。汇报中展示了游戏活动设计集、教学设计集、案例论文集、学生个别化教育计划等丰富物化成果。研究证实，角色扮演、规则游戏、团队益智游戏对学生语言理解、口语表达、社交互动具有显著训练价值，学生课堂参与度与自信心明显提高，教师教研能力也得到有效提升。

　　专家鉴评助深化

　　随后，张声宏、花鹏彬两位专家对课题进行评议。专家组充分肯定了课题研究的意义与成效，认为选题贴合特教实际，研究过程扎实，成果具有较好的实践推广价值，一致同意结题。同时，专家们从不同角度提出精准建议：一是进一步细化语用能力评估工具；二是完善家校协同干预机制，探索家庭游戏标准化指引，强化泛化迁移效果；三是补充典型学生个案分析，细化游戏资源库分层适配方案。

　　笃行致远启新程

　　结题不是终点，而是新的起点。课题组表示，将认真吸纳专家意见，继续完善游戏资源库，探索家校协同训练路径，促进语用能力向真实生活迁移。学校也将以此次结题为契机，持续深化教科研工作，让游戏活动更好服务于智力障碍学生的语用发展，为特殊学生融入社会奠定坚实基础。